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导师辨识特征：这些事对陈同学来说，很沉重，需要写出来作为一个见证。揭伤口很痛，不是为了轻率的倾诉 师生关系：受害者有罪论，令人作呕，加害者操纵舆情 不该认的怂，已认了太多，小陈并不欠谁的，却付出了沉重代价。他需要见证，而不是事后诸葛亮，拒绝理解还反复指责贬低。 当我们听到一个人的难处，即便不能还他公道，即便不关心，也不该说风凉话，诓得人再次重复无效解释，白白揭伤疤 教职工之间，表面没事，各有居心，关系也并不好，背后下套，甩锅挑事，隔着学生互殴同事，反正最痛落在中间，有苦难言 学生前途：但愿少一点落井下石，趁火打劫，附强凌弱。但愿类似经历的朋友，熬过去，不被凶手帮凶同化，保护好自己的三观
导师辨识特征：不负责任，爱外派，经常不在学校， 学术水平：毫无成果 科研经费：几乎没有呢 学生补助：一个月300.。。 师生关系：都不管你，放养， 工作时间：996噢 学生前途：你没那么好毕业的
导师辨识特征：逼死学生，不管学生，只顾自己利益 学术水平：一点点 科研经费：不可能有 学生补助：天天干苦力，平均一天给十块 师生关系：势同水火 工作时间：能多长就多长 学生前途：凶多吉少，学不到东西，找不到工作
导师辨识特征：导师按照专业学位研究生培养要求，为培养学生的实践研究和创新能力，安排该生到有校企合作项目的企业实习实践。导师按照培养方案对该生进行指导，并要求其每周汇报进展情况，但对该生在学业中出现的困难帮扶不够 学术水平：卖到垃圾地方打黑工是实习培养？欺负我们没机会真正实习，不知道实习什么样吗？胁迫坑害攻击，属于按培养方案指导？困难明明是人为造成的，哪有机会搞学业，老板装模作样的哪里来帮扶了？都怪学生思想波动？ 科研经费：校方很过分，打压真实信息，终于知道什么是洗地了。解释得口干舌燥却被删除。处理太轻了，黑的说成白的，校方一向如此狡辩，我耳朵都听出茧。不要相信官方的这种话，我经历过所以明白真相，那一套所谓指导培养的说辞，看上去逻辑自洽，根本是假话。官方语文玩得溜，学生没有防备，拿着真相都说不过他们